lunes, 27 de mayo de 2013

Relaciones inter e intraespecíficas

Después de ver y disfrutar los vídeos:
*Responder a que tipo de relaciones de las vistas en clase hacen referencia estos vídeos, justifica.....




Prof. Ana María Le Voci

lunes, 20 de mayo de 2013

Día de la Memoria y Malvinas

El pasado 3 de abril conmemoramos el día de la Memoria y el día de Malvinas.
Pablo García, el profesor del Administración de Empresas estuvo a cargo del evento.
Él ya nos tiene acostumbrados a emocionarnos con sus discursos y en esta oportunidad nos siguió sorprendiendo con sus reflexiones. Podrán ver parte del acto en este vídeo.



Prof. Ana María Le Voci

viernes, 3 de mayo de 2013

FERIA DEL LIBRO:



Viernes 10 de Mayo todos a la FERIA.

PARA LOS ALUMNOS QUE VIENEN DEL COLEGIO
·    Punto de encuentro Ambrosetti  y Av. Díaz Velez a las 14:00 hs.
·    A las 14:10 nos vamos.

PARA LOS ALUMNOS QUE  VAN DIRECTAMENTE A LA FERIA
·                A las 15:00 nos encontramos en la puerta de la Sociedad Rural en
Av. Sarmiento 2704.
·                Se tomará lista.
·                Una guía nos dará tips y recomendaciones, luego de participar de una actividad en conjunto podrán recorrer la feria libremente.

Prof. Ana María Le Voci

jueves, 2 de mayo de 2013

NIVELES TRÓFICOS:

Productores:

El nivel trófico de los productores está integrado por organismos, que tienen la capacidad de transformar las sustancias inorgánicas en alimento orgánico, función que dentro de un ecosistema son los únicos que la poseen, también son llamados autótrofos. En su mayoría son vegetales y algas fotosintetizadotas (fitoplancton). Son el inicio de toda cadena alimentaria.

Consumidores:

Los consumidores se alimentan de sustancias orgánicas ya elaboradas por otros organismos, es decir de sustancias elaborados por los productores o por otros consumidores y en relación con su régimen alimentario se los conoce como heterótrofos.
Los consumidores pueden ser:
-    consumidores primarios o de primer orden; son organismos herbívoros que se alimentan de productores, como roedores, insectos, palomas, teros, vaca, oveja, etc.
-    consumidores secundarios o carnívoros de primer orden, son organismos carnívoros que se alimentan de los consumidores primarios. Por su régimen alimentario se los llama carnívoros. Dentro de este grupo encontramos el zooplancton, algunos peces, zarigüeyas, culebras, ranas, etc.
- consumidores terciarios o carnívoros secundarios; son los que se alimentan de otros carnívoros, como las aves rapaces y los felinos. Dentro de este grupo encontramos a los omnívoros que consumen tanto vegetales como animales.

Descomponedores  y  detritívoros:

Cuando una planta o un animal muere, los cuerpos son desintegrados por otros organismos, losdescomponedores, representados por bacterias y hongos, y los detritívoros, representados por pequeños gusanos, lombrices de tierra, protozoarios, caracoles, babosas, milpiés, etc. Dentro del segundo grupo se ubican grandes animales carroñeros, organismos que se alimentan de carroña como los buitres y cuervos. La descomposición puede ser definida como la desintegración gradual de materia orgánica muerta, en la que complejas moléculas ricas en energía son fragmentadas por los organismos descomponedores y detritívoros. Los organismos pertenecientes a este nivel trófico tienen un rol primordial en el ciclo de la materia porque "cierran" las cadenas tróficas en ciclos, posibilitando que la materia orgánica se transforme en inorgánica y pueda ser captada por los productores.

Cadenas y redes alimentarias:
El trayecto que sigue el alimento al ir pasando de un organismo al otro se denomina cadena alimentaria. Al comienzo de cualquier cadena siempre se encuentra un organismo productor, lo que demuestra que las plantas verdes son las que hacen posible la vida sobre nuestro planeta. El conjunto de cadenas que tienen eslabones comunes da lugar a una verdadera red alimentaria. Las estructuras más comunes y estables están construidas por varias cadenas, con múltiples conexiones entre ellas. Cada nivel trófico está compuesto por muchas especies, dado que por lo general una población particular tiene varias alternativas para su alimentación. Por ejemplo los animales omnívoros pueden consumir vegetales u animales, comportándose de este modo como herbívoros o como carnívoros, lo que hace que en la red trófica estos animales ocupen distintos niveles tróficos.

Pirámide de la energía:
Se puede construir una pirámide de energía para ilustrar cómo la energía pasa de un nivel trófico al nivel superior. La planta capta la energía luminosa y la acumula. Parte de esa energía la utiliza para las funciones de crecimiento y parte se disipa en forma de calor. Entre la base y la cumbre se interpone un número variable de pisos, cada uno de los cuales alberga a un menor número de individuos, puesto que al pasar de uno a otro, parte de la energía se pierde. Las cadenas alimentarias son cortas porque la energía se agota. El hombre procura buscar el alimento en los niveles más bajos, porque allí hay más energía.

Hábitat:
Es el ambiente en donde vive una especie o población.. Existe una infinidad de hábitats distintos, dependiente del tipo de clima, la actitud, el suelo, el agua y el viento, entre otros factores.

Nicho ecológico:
Hace referencia al "rol", o función, que tiene un organismo dentro del ecosistema o comunidad. No sólo depende de dónde vive el organismo, sino también de lo que hace, de sus costumbres, de sus hábitos, del alimento que consume y su modo de vida. Por ejemplo, en la selva misionera algunos roedores cavan sus cuevas en distintas zonas del suelo, otras especies, como gusanos e insectos, desarrollan su vida en diferentes partes del tronco de un árbol, algunas especies de aves viven en las copas de lo árboles y otras, en cambio, en el manto de humus que cubre el suelo, como muchas especies de insectos y arañas.
         GUÍA DE ESTUDIO:      
                                             APELLIDO:..............................................
                                                                                               NOMBRE:.................................................


 1)   Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica:

a) La base de todas las cadenas alimentarias son los descomponedores. ( )
b) Los productores no pueden fabricar su propio "alimento", por eso se los llama autótrofos. ( )
c)Los consumidores son organismo heterótrofos. ( )
d) Los animales herbívoros son consumidores secundarios. ( )
e) Los animales carnívoros son consumidores primarios. ( )
f) La energía siempre fluye desde los consumidores hasta los productores. ( )
g) La materia también pasa de un eslabón a otro y, mientras tanto, se transforma. ( )
h) Los productores son los que transforman la materia orgánica en inorgánica. ( )
i) Los descomponedores son los que transforman la materia inorgánica en orgánica. ( )
J) Los jotes, aves que habitan en la Patagonia y los buitres de Europa comparten el mismo nicho
   ecológico por ser aves rapaces carroñeras. ( )

2)  Observa la red alimentaria v resuelve:

a.- Arma una cadena alimentaria de tres eslabones que incluya un omnívoro y otra de cuatro eslabones que incluya un carroñero. Subraya en cada una el omnívoro y el carroñero respectivamente.
b.- ¿Puede un animal ser consumidor primario y secundario a la vez? Busca un ejemplo en la red alimentaria y justifica la respuesta.
c.- Observa la trama trófica de un ecosistema lagunar que se presenta debajo y completen el cuadro identificando a que nivel trófico corresponde cada uno de los organismos que conforman la red.
 Menciona cual es el nicho ecológico de cada individuo y cual es su hábitat:
d.-¿ Dónde ubicarías a los descomponedores? Justifica tu respuesta


Productores
Herbívoros
Consumidores primarios
Consumidores secundarios
Consumidores terciarios

















3) Cuestionario:
a.- ¿Qué diferencia hay entre una cadena alimentaria y una red alimentaria?
b.- Explica brevemente que pasa con la energía que va pasando por los diferentes niveles.



Prof. Ana María Le Voci

Relaciones entre los seres vivos y factores del medio:


  Muchos seres vivos interactúan con el medio de manera especial, por ejemplo; los reptiles necesitan la energía solar; al ser animales de sangre fría, su metabolismo está en función de la temperatura del ambiente, poniéndose al sol o a la sombra regulan la cantidad de energía recibida. Animales como las lombrices de tierra que viven generalmente bajo la superficie en un ambiente húmedo, pueden morir si quedan expuestos a rayos solares, aunque conserven la humedad.


*       Relaciones entre seres vivos:
Hay distintas maneras en que pueden interactuar las poblaciones en el seno de una comunidad.

I) Las interacciones interespecíficas, son las que ocurren entre poblaciones de diferentes especies, éstas pueden ser: simbiosis, mutualismo, depredación, parasitismo, comensalismo, amensalismo y competencia.
A su vez, éstas  pueden ser favorables o no para las distintas especies:

1) Favorable para ambas especies:
   a) Simbiosis: las dos poblaciones se vinculan muy estrechamente, no pueden vivir una sin la otra; por ejemplo en la panza de los rumiantes viven unos protozoarios que ayudan al mismo a digerir la celulosa de los vegetales que come. A su vez los ciliados se benefician con productos de la digestión en ese lugar del estómago.
    b) Mutualismo: las dos especies se ayudan mutuamente, aunque esa ayuda no es necesaria para la vida de las dos; por ejemplo el cangrejo ermitaño, que vive dentro de la valva vacía de un caracol. Sobre la valva vive adherido una anémona de mar, que se beneficia con los restos de comida que deja el cangrejo y este se beneficia con la defensa del lugar a cargo de la anémona, porque posee en sus tentáculos células que inyectan un líquido urticante a los animalitos que se aproximan, los cuales huyen.

2) Puede resultar favorable sólo para una población:
    a) Depredación: se establece el vínculo presa-predador, en el cual los individuos de una población resulta perjudicada (la presa que es comida) y los otros son beneficiados (los depredadores que se alimentan de la presa.
    b) Parasitismo: El beneficio lo obtiene el parásito que vive a expensas del huésped, del cual se aloja y alimenta. Los parásitos pueden ser internos se llaman endoparásitos es el caso de las tenias que viven en el intestino del perro o externos, ectoparásitos como el caso de la pulga.
    c) Comensalismo: El beneficio lo tiene uno de los individuos y el otro ni se beneficia ni se perjudica,  por ejemplo, la rémora el y el tiburón. La rémora tiene una aleta dorsal transformada en ventosa. Con esa ventosa se adhiere a la región ventral del tiburón en donde se asegura protección y restos de alimentos que escapan a las mandíbulas se su huésped.
    d) Amensalismo: En esta interacción, una de las poblaciones se perjudica, mientras que la otra se mantiene indiferente. Es el caso de algunos hongos que producen sustancias químicas, denominadas antibióticos, que matan o impiden el desarrollo de ciertas bacterias; una de estas sustancias es la penicilina, elaborada a partir del moho Penicillium.

3) Puede ser desfavorable para las dos poblaciones limitando el crecimiento:
    a) Competencia: Aquí las dos poblaciones se perjudican recíprocamente, ya que ambas requieren un mismo recurso: agua, luz, espacio o alimento, tales como las plantas que compiten por la luz y el espacio o dos animales compitiendo por el alimento, espacio, etc.

II) Las interacciones intraespecíficassuceden entre organismos de la misma especie biológica; pueden ser interacción de atracción, (familiares, gregarias, sociales) o de rechazo.

1) Interacciones de atracción:
    a) Familiares: Son asociaciones relacionadas con la reproducción de los organismos de algunas especies y con el cuidado de las crías.
    b) Gregarias: Se trata de asociaciones no reproductiva, de carácter transitorio o permanente. Los grupos generalmente numerosos como bandadas de aves migratorias, manadas de herbívoros, en las que basta que un organismo detecte un depredador para que todos huyan.
    c) Sociales: Son asociaciones permanentes entre individuos tan estrechamente unidos por su forma de vida, que no pueden sobrevivir de manera aislada fuera del grupo social que constituyen. Tal es el caso de las termitas, las hormigas: las reinas ponen huevos y los zánganos los fecundan, es decir cumplen las funciones reproductivas; las obrerazas efectúas el trabajo de obtención de alimento, de construcción y de defensa del hábitat.

2) Interacción de rechazo:
Son aquellas que tienden a mantener distanciados a los organismos que componen la población. Estos rechazos pueden tener como causa el mejor aprovechamiento del espacio disponible, por ejemplo, cuando organismos demarcan su territorio, o cuando, algunos arbustos liberan una sustancia que impiden el crecimiento de otras plantas a su alrededor.
APELLIDO:…………………………
NOMBRE:…..………………………
GUÍA DE ESTUDIO

1) Reconocer mediante un gráfico los distintos niveles ecológicos de complejidad y los sistemas de interacción presentes en la naturaleza:


Teniendo en cuenta el esquema escriba:

a) ¿Qué  números corresponden a organismos vegetales? ....................................................................................................................................
b)      ¿Qué  números pertenecen a organismos animales? ....................................................................................................................................
c)      ¿Qué  números indican a poblaciones vegetales? ....................................................................................................................................
d)     ¿Qué  números corresponden a poblaciones animales? ....................................................................................................................................
e)      ¿Qué  números forman una comunidad terrestre vegetal? ....................................................................................................................................
f)       ¿Qué  números corresponden a una comunidad acuática animal? ....................................................................................................................................
g)      ¿Qué  número corresponde al organismo parásito?   ....................................................................................................................................
h)      ¿Qué  números indican organismos depredadores? ....................................................................................................................................
i)        ¿Qué números pertenecen a organismos amensalistas? ....................................................................................................................................
j)        ¿Qué  números forman organismos mutualistas? ....................................................................................................................................

2) Una con flechas:   Interacciones.

FAMILIARES   Interacción intraespecífica de carácter familiar, gregario y social.       
GREGARIAS      Asociaciones no reproductiva, de carácter transitorio o permanente.
SOCIALES      Asociaciones relacionadas con la reproducción, el cuidado de las crías.
INTERESPECÍFICAS          Asociaciones permanentes, unidos por su forma de vida.
INTRAESPECÍFICAS                             Otro ejemplo de interacción intraespecífica.
DE ATRACCIÓN                    Asociaciones entre poblaciones de diferentes especies.
DE RECHAZO     Asociaciones que suceden entre organismos de  una misma especie.

3) Cuestionario:

a)  Dar otro ejemplo que se te ocurra de relaciones entre seres vivos y factores del medio.
b)  Enumera las distintas maneras en que pueden interactuar las poblaciones en el seno de una comunidad.
c)  Dar un ejemplo de cada una, en lo posible otro que no hallamos visto.
d)  Identifica en cada caso, si la relación es favorable o desfavorable.
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Prof. Ana María Le Voci